Série Televisiva - "Ilha das Cores"

No âmbito da Unidade Curricular Língua Portuguesa e TIC, na aula teórica foi-nos proposto realizar uma atividade com o objetivo de escolhermos uma emissão de televisão adequada ao Jardim-de-Infância ou ao 1ºCiclo. O público-alvo escolhido foi o Jardim-de-Infância.

Tivemos como preferência a série "Ilha das Cores", emitida no canal RTP África.

Abaixo encontra-se a realização da nossa atividade: apresentamos a emissão, destacamos as potencialidades do programa para o ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa e apresentamos uma atividade oral.

Novas Tecnologias de Informação e Comunicação

No âmbito da Unidade Curricular Língua Portuguesa e TIC, na aula teórica foi-nos proposto realizar uma atividade onde tinhamos que definir as Novas Tecnologias de Informação e Comunicação, bem como discutir alguns dos desafios, perigos e potencialidades destas na sala de aula, apresentando casos concretos, com bases nas leituras realizas.

Abaixo encontra-se a nossa atividade.

Segurança na Internet - Perigo de Encontros Presenciais

Esta atividade consiste na criação de um diálogo entre um jovem e um adulto sobre um tema da Segurança na Internet abordado em aula e posteriormente a criação de um filme utilizando o site XTRANORMAL. O tema escolhido foi o “Perigo de Encontro Presenciais”. Decidimos abordar este tema pois hoje em dias as crianças/adolescentes têm acesso a chats, redes sociais onde podem ou não criar amizades e é importante alertá-los para os perigos que podem surgir em encontros presenciais com pessoas desconhecidas. Criámos um diálogo com um jovem de treze anos, o Rodrigo e o seu pai. Rodrigo, desabafa com o pai que gostaria de se encontrar com uma rapariga que conheceu num chat. O seu pai dá-lhe a sua opinião e alguns conselhos sobre esse tal encontro. Assista ao nosso filme! Pode ter acesso também ao nosso diálogo.

Segurança na Internet - Perigo de Encontros Presenciais
by: lpticdianavera

JClic - Jogo

O tema das nossas atividades é a Matemática. O público-alvo são crianças do 2ºAno do 1ºCiclo, com idades compreendidas entre 7-8 Anos. 



Apresentamos também as referências bibliográficas relativamente ás imagens retiradas para a realização do jogo:

Jogo Educativo

Jogo Educativo

Descrição da Atividade: No âmbito da unidade curricular Língua Portuguesa e TIC, foi-nos proposto procurar um jodo educativo on-line e posteriormente analisá-lo, indicado os aspetos positivos e negativos do mesmo fazendo depois uma apresentação oral à turma. O jogo escolhido foi a "Rodas dos Alimentos".

Público - Alvo: 7-8 anos, 2ºAno, 1º Ciclo 

Aprendizagens Esperadas: As crianças devem conseguir identificar os respetivos nomes dos grupos da roda dos alimentos a cada 'fatia' da mesma. Segundo a Organização Curriculares e Programas - 1ºCiclo Ensino Básico, os alunos do 2ºano deverão identificar os alimentos indispensáveis para uma vida saudável. (Higiene Alimentar)

Em baixo encontra-se a reflexão do jogo educativo em serviço Web - Youblisher

Tivemos também que fazer uma reflexão do jogo educativo com o auxílio de três textos da bibliografia da unidade curricular.

Blogue - Intencionalidade Educativa

O blogue, como ferramenta da Web, permite uma facilidade de utilização, desde a sua criação, gestão e manutenção. Sendo também de fácil acesso através de qualquer computador ligado à rede.

Possui várias ferramentas de publicação que permitem publicar textos, vídeos, fotografias, entre outros.

Os blogues podem ser pessoais ou colectivos e estarem abertos a todos ou apenas a uma comunidade fechada. No entanto, os blogues, em geral, constituem comunidades abertas, de comentários e sugestões, disponibilizando vários links de acesso.

 A escola está cada vez mais consciente da importância das novas tecnologias no contexto sala de aula e a presença de computadores com acesso à Internet já é visível em muitas escolas em Portugal. “Devido às suas características e potencialidades, o número de blogues existentes na área da educação é cada vez maior. Através de uma revisão da literatura, constatámos que o uso de blogues, como interface cognitiva, integra-se numa perspectiva construtivista da aprendizagem, apresenta vastas potencialidades no processo de ensino/aprendizagem contribuindo para uma aprendizagem significativa.” (Silva & Silva, 2010)

Referências Bibliográficas:

Carvalho, A. A., Moura, A., Pereira, L., & Cruz, S. (2006). Blogue : uma ferramenta com potencialidades pedagógicas em diferentes níveis de ensino. Obtido em Outubro de 2012, de Repositorium - Universidade do Minho: http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/5915/1/3018.pdf

Magalhães, M. d., & Carvalho, A. A. (2008). O blogue: uma ferramenta facilitadora de aprendizagem e de . Obtido em Outubro de 2012, de Repositorium - Universidade do Minho: http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/8557/1/F013-Cardoso%20%26%20Carvalho%20%282008%29.pdf

Silva, A. J., & Silva, B. D. (2010). Currículo e Tecnologias. Obtido em Outubro de 2012, de Repositorium - Universidade do Minho: P.4345 http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/18162/1/Blogues%20em%20contexto%20de%20sala%20de%20aula%20e%20implica%C3%A7%C3%B5es%20no%20ensino%2c%20no%20curr%C3%ADculo%20e%20na%20avalia%C3%A7%C3%A3o.pdf